By  |
| Источник: Pixar Bay |
Если в классе есть ученик, у которого плохое отношение, учитель пытается исправить поведение. Однако ученики с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) часто нуждаются в других методах.
«Чтобы мотивировать детей с СДВГ, необходимо скорректировать учебную среду, а не изменить отношение ребенка», - заявила в статье Additemag 30-летний специалист по образованию для детей-инвалидов Рик Ла Богей. Он сказал.
По словам Рабуа, «лучший способ - создать учебный план, который будет настолько интересным и актуальным, насколько это возможно. Организуйте занятия, чтобы дети могли участвовать творчески и активно. Строгая учебная программа, являющаяся стандартом в общеобразовательной школе, приводит к отвлекающему поведению, низким оценкам и отказу от СДВГ в средней школе.
Laboie - это стратегия обучения, которая улучшает мотивацию, предоставляя одношаговое обучение, позволяя делать перерывы, используя как лингвистические, так и визуальные методы обучения, и предлагая, как дети могут проявить свою креативность и воображение. Он предлагает воспользоваться.
Учителя должны также избегать давать сложные задания, которые являются поучительными или требуют как количества, так и качества, не критикуя и не реагируя на поведение детей.
Лабой отметил, что существует явное несоответствие между знаниями, которые преподаются в школе, и потребностями детей с навыками и проблемами с вниманием, чтобы помочь ребенку развиваться. Многие учителя сосредотачиваются на поведении детей с СДВГ и пытаются их изменить. Однако, чтобы мотивировать учащихся и помочь им достичь наилучших результатов, необходимо изменить методы преподавания и преподавания.
